[스쿨iTV] 전라남도교육청이 장애학생의 미래 성장과 자립 역량 강화를 위한 ‘글로컬 전남 특수교육’ 실현에 속도를 내고 있다. 국제교류를 기반으로 한 현장 중심 프로그램을 확대하며 특수교육의 질적 도약을 추진한다.

전남교육청(교육감 김대중)은 장애학생의 진로·자립 교육을 강화하고 세계 교육 흐름과 연계한 특수교육 혁신 모델을 구축하기 위해 국제 협력 사업을 단계적으로 추진하고 있다고 밝혔다.

전남 특수교육의 글로벌 연계는 ‘2024 대한민국 글로컬 미래교육박람회’를 계기로 본격화됐다. 당시 캐나다 트리니티 웨스턴 유니버시티(TWU)와 국제교류 협력을 약속한 데 이어, 지난해 2월 교실혁명 선도 특수교사를 대상으로 TWU와 브리티시컬럼비아 크리스천 아카데미(BCCA) 방문 국외연수를 운영했다. 이후 TWU 사범대학장과 부총장이 잇따라 방한하며 협력 방안이 구체화됐다.

지난해 10월에는 BCCA와 함께 ‘2030교실 선도교사 국제교류’를 운영해 미래형 교실 환경과 개별화 교육 전략, 장애학생 참여 중심 수업 사례 등을 주제로 공동 논의와 수업 나눔을 진행했다.

국제적 논의의 장도 마련됐다. 전남교육청은 지난 21일 전라남도교육청순천만생태문화교육원에서 특수교육 국제세미나를 열고, TWU 사범대학장 라라 래그풋 교수를 비롯한 해외 전문가들과 함께 미래 특수교육의 방향을 모색했다. 세미나에서는 글로벌 특수교육 동향과 장애학생 미래 역량 함양 방안이 주요 의제로 다뤄졌다.

일본과의 교류도 확대하고 있다. 전남교육청은 나가노현 특수교육 담당자와 국제교류를 추진하며, 양국에서 각각 세 개 특수학교를 선정해 나가노현과 돗토리현 특수학교와 원격수업 및 교사 교류를 운영하고 있다. 이를 통해 장애학생의 의사소통 능력과 사회적 경험 확장에 성과를 거두고 있다.

전남교육청은 앞으로도 지속적인 국제교류를 통해 글로벌 기준에 부합하는 특수교육 모델을 구축하고, 현장 적용 중심 연수와 지속 가능한 협력 체계를 바탕으로 특수교육 경쟁력을 강화할 방침이다.

박철완 전남교육청 중등교육과장은 “국제교류는 장애학생과 교사 모두에게 새로운 시야와 가능성을 열어준다”며 “글로컬 전남교육의 방향에 맞춰 특수교육에서도 세계와 연결된 미래 성장 모델을 지속적으로 확장하겠다”고 말했다.

장현덕 기자 hyun@schooli.kr