2024.05.04(토) 14:07
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| 서울시교육청, 2028 대학입시제도 개편안... 수험생 부담 가중 |
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‘미래’가 보이지 않는 대입 개편 시안 유감
[스쿨iTV]교육부가 발표한 ‘2028 대학입시제도 개편 시안’(이하 교육부 시안)은 고교학점제 시행에 따른 고교교육 정상화를 도외시하고 수험생의 부담을 가중하는 개편안이다.
일부 긍정적으로 평가할 만한 내용은 있다. 수능 선택과목 체계를 통합형 과목체계로 바꾸어 선택과목에 따른 유·불리를 완화하고, 고교내신 성적 산출방식을 9등급제에서 5등급제로 변경해 과도한 내신 경쟁을 일부 해소했다는 점이다.
그러나, 대입제도 설계의 현실적 어려움을 고려하더라도 이번 시안은 지나치게 현상 유지를 최우선 과제로 둔 것으로 보인다. 고교학점제의 취지를 살리지 못하고 대학입시만을 바라보는 경쟁교육의 고리를 끊고자 하는 고민이 충분히 반영되지 않았다. 교육부는 ‘미래사회를 대비하는’ 방안이라고 표현했지만, ‘미래’가 보이지 않는 시안이라고 우려했다.
▲고교학점제 시행에 따른 고교교육 정상화를 도외시한 안
2028 대학입시제도 개편 시안은 2025년 고등학교 입학생부터 적용되는 고교학점제 전면 시행에 따른 입시제도 개편안이다. 고교학점제는 고교교육을 정상화하고, 우리 학생들이 적성과 소질에 따른 역량을 키워 미래 사회를 대비하는데 그 가치를 두고 있다.
그러나 교육부 시안은 그 개편 취지를 전혀 담지 못하고 있다. 입시의 공정성 기능에만 치우친 나머지 고교학점제 시행 취지와 맞지 않는 내용을 담고 있고, 미래사회를 대비하는 고교교육 정상화도 기대하기 어렵게 되었다.
국어와 수학의 공통 시험범위를 확대하여 고2·3의 다양한 과목 개설과 학생 선택을 저해할 우려가 크다.
고교내신에서 상대평가와 절대평가를 함께 적는 것은 절대평가를 기반으로 하는 성취평가제를 무력화하고, 진로 적성과 무관하게 내신에 유리한 다인수 과목을 선택하게 함으로써 고교학점제의 취지를 크게 훼손할 가능성이 크다.
수능 절대평가 전환 확대가 이루어지지 않아 수능의 학교교육에 대한 영향력은 지속되고, 이는 문제풀이 중심의 교육에서 벗어나고자 하는 고교교육 혁신을 저해할 우려가 크다.
또한 고등학교 교육과정이 정상적으로 운영되기 위해서는 3학년 2학기까지의 교육활동 내용이 온전하게 대입에 반영되어야 하며 이를 위한 수시·정시 통합에 대한 논의가 필요하지만, 교육부 시안에는 이와 관련된 내용을 찾아볼 수 없다.
▲수험생의 부담을 가중하는 수능 개편안
모든 학생이 통합사회와 통합과학을 동시에 준비해야 하는 부담을 갖게 되었으며, 두 과목이 9등급의 변별 기제로 활용될 경우 준비 부담은 더욱 늘어날 것이다.
교육부 시안의 수능 선택영역 과목으로 심화수학(미적분Ⅱ, 기하) 마저 도입된다면 수학학습 부담과 사교육 의존도가 크게 높아질 것이다.
▲교육부 시안에 대한 개선 방안 제안
(수능 모든 영역 절대평가 전환) 2022 개정교육과정의 취지를 살리고 미래역량을 함양하는 학교교육 개선을 위해서는 한국사와 영어영역의 절대평가 경험을 바탕으로 한 모든 영역에서의 수능 절대평가 도입이 꼭 필요하다. 특히 교육부 개선안 중에서 수능의 사회･과학 탐구영역에서 절대평가 도입이 이루어져야 한다.
(고교서열화 해소를 전제로 한 고교내신 절대평가) 고교학점제의 온전한 시행을 위해서는 고교내신에서 상대평가를 병기하지 않은 절대평가 도입이 필요하다. 현재와 같은 자사고, 특목고 체제에서는 고교서열화 심화가 우려되므로 교육부는 고교서열화 해소를 바탕으로 고교내신 절대평가 전환을 동시에 추진해야 한다. 특히 진로적성에 맞는 다양한 교과목을 선택할 수 있도록 진로선택과목･융합선택과목의 절대평가 도입은 반드시 이루어져야 한다.
(수시·정시 통합) 고등학교 교육과정의 정상 운영을 위해서 고등학교 3년의 교육활동 내용이 대입에 온전히 반영되도록 수시·정시를 통합하여 12월 이후에 실시하는 것을 적극적으로 검토해야 한다.
(수능 심화수학 폐지) 교육부는 시안에서 심화수학(미적분Ⅱ+기하)을 제2외국어/한문 영역에 넣는 것을 추가 검토안으로 제시하였다. 앞서 언급한 것처럼 심화수학은 주요 대학과 인기 학과의 변별 도구로 활용되어 수험생 부담 증가와 사교육 열풍의 우려가 크다.
▲ 대학입학제도의 근본적 변화를 위한 대학서열체제 완화 필요
대학입학제도를 바꿀 때마다 풍선효과를 우려하고 변화의 한계를 절감한다. 서열화된 대학체제에 따른 대입전형의 변별력이 당연하게 요구되기 때문이다. 정부의 교육개혁, 그리고 그 핵심 중 하나인 대학입시제도의 근본적 개선을 위해 서열만 있고 대학별 특성과 미래가치가 사라진 현 대학체제의 개혁도 함께 추진하기를 제안한다고 밝혔다.
일부 긍정적으로 평가할 만한 내용은 있다. 수능 선택과목 체계를 통합형 과목체계로 바꾸어 선택과목에 따른 유·불리를 완화하고, 고교내신 성적 산출방식을 9등급제에서 5등급제로 변경해 과도한 내신 경쟁을 일부 해소했다는 점이다.
그러나, 대입제도 설계의 현실적 어려움을 고려하더라도 이번 시안은 지나치게 현상 유지를 최우선 과제로 둔 것으로 보인다. 고교학점제의 취지를 살리지 못하고 대학입시만을 바라보는 경쟁교육의 고리를 끊고자 하는 고민이 충분히 반영되지 않았다. 교육부는 ‘미래사회를 대비하는’ 방안이라고 표현했지만, ‘미래’가 보이지 않는 시안이라고 우려했다.
▲고교학점제 시행에 따른 고교교육 정상화를 도외시한 안
2028 대학입시제도 개편 시안은 2025년 고등학교 입학생부터 적용되는 고교학점제 전면 시행에 따른 입시제도 개편안이다. 고교학점제는 고교교육을 정상화하고, 우리 학생들이 적성과 소질에 따른 역량을 키워 미래 사회를 대비하는데 그 가치를 두고 있다.
그러나 교육부 시안은 그 개편 취지를 전혀 담지 못하고 있다. 입시의 공정성 기능에만 치우친 나머지 고교학점제 시행 취지와 맞지 않는 내용을 담고 있고, 미래사회를 대비하는 고교교육 정상화도 기대하기 어렵게 되었다.
국어와 수학의 공통 시험범위를 확대하여 고2·3의 다양한 과목 개설과 학생 선택을 저해할 우려가 크다.
고교내신에서 상대평가와 절대평가를 함께 적는 것은 절대평가를 기반으로 하는 성취평가제를 무력화하고, 진로 적성과 무관하게 내신에 유리한 다인수 과목을 선택하게 함으로써 고교학점제의 취지를 크게 훼손할 가능성이 크다.
수능 절대평가 전환 확대가 이루어지지 않아 수능의 학교교육에 대한 영향력은 지속되고, 이는 문제풀이 중심의 교육에서 벗어나고자 하는 고교교육 혁신을 저해할 우려가 크다.
또한 고등학교 교육과정이 정상적으로 운영되기 위해서는 3학년 2학기까지의 교육활동 내용이 온전하게 대입에 반영되어야 하며 이를 위한 수시·정시 통합에 대한 논의가 필요하지만, 교육부 시안에는 이와 관련된 내용을 찾아볼 수 없다.
▲수험생의 부담을 가중하는 수능 개편안
모든 학생이 통합사회와 통합과학을 동시에 준비해야 하는 부담을 갖게 되었으며, 두 과목이 9등급의 변별 기제로 활용될 경우 준비 부담은 더욱 늘어날 것이다.
교육부 시안의 수능 선택영역 과목으로 심화수학(미적분Ⅱ, 기하) 마저 도입된다면 수학학습 부담과 사교육 의존도가 크게 높아질 것이다.
▲교육부 시안에 대한 개선 방안 제안
(수능 모든 영역 절대평가 전환) 2022 개정교육과정의 취지를 살리고 미래역량을 함양하는 학교교육 개선을 위해서는 한국사와 영어영역의 절대평가 경험을 바탕으로 한 모든 영역에서의 수능 절대평가 도입이 꼭 필요하다. 특히 교육부 개선안 중에서 수능의 사회･과학 탐구영역에서 절대평가 도입이 이루어져야 한다.
(고교서열화 해소를 전제로 한 고교내신 절대평가) 고교학점제의 온전한 시행을 위해서는 고교내신에서 상대평가를 병기하지 않은 절대평가 도입이 필요하다. 현재와 같은 자사고, 특목고 체제에서는 고교서열화 심화가 우려되므로 교육부는 고교서열화 해소를 바탕으로 고교내신 절대평가 전환을 동시에 추진해야 한다. 특히 진로적성에 맞는 다양한 교과목을 선택할 수 있도록 진로선택과목･융합선택과목의 절대평가 도입은 반드시 이루어져야 한다.
(수시·정시 통합) 고등학교 교육과정의 정상 운영을 위해서 고등학교 3년의 교육활동 내용이 대입에 온전히 반영되도록 수시·정시를 통합하여 12월 이후에 실시하는 것을 적극적으로 검토해야 한다.
(수능 심화수학 폐지) 교육부는 시안에서 심화수학(미적분Ⅱ+기하)을 제2외국어/한문 영역에 넣는 것을 추가 검토안으로 제시하였다. 앞서 언급한 것처럼 심화수학은 주요 대학과 인기 학과의 변별 도구로 활용되어 수험생 부담 증가와 사교육 열풍의 우려가 크다.
▲ 대학입학제도의 근본적 변화를 위한 대학서열체제 완화 필요
대학입학제도를 바꿀 때마다 풍선효과를 우려하고 변화의 한계를 절감한다. 서열화된 대학체제에 따른 대입전형의 변별력이 당연하게 요구되기 때문이다. 정부의 교육개혁, 그리고 그 핵심 중 하나인 대학입시제도의 근본적 개선을 위해 서열만 있고 대학별 특성과 미래가치가 사라진 현 대학체제의 개혁도 함께 추진하기를 제안한다고 밝혔다.
장준덕 기자 hyun@schooli.kr
